Eficácia dos programas escolares de prevenção do abuso sexual em crianças e adolescentes: revisão sistemática

O abuso sexual infantil constitui uma grave violação dos direitos da criança e um problema de saúde pública global. Dada a sua posição privilegiada de contato diário com o público-alvo, as escolas representam um contexto privilegiado e estratégico para a implementação destes programas. Esta revisão sistemática teve como objetivos: (i) analisar a eficácia de programas escolares de prevenção do abuso sexual; (ii) avaliar quão inclusivos e culturalmente sensíveis estes programas se apresentam. Seguindo as recomendações Prisma, pesquisaram-se base de dados internacionais com intervalo temporal entre 1985 e 2024. Foram incluídos 91 estudos publicados em inglês, espanhol e português, que descreviam programas escolares de prevenção do abuso sexual, com medidas de eficácia. Os resultados mostraram ganhos de conhecimento e competências de autoproteção no público-alvo. A maioria dos programas incorporou adaptações culturais e linguísticas adequadas ao respetivo público, evidenciando assim sensibilidade cultural. No entanto, quanto às mudanças de comportamentos em situações de risco real e à redução da vitimização, estas ainda são limitadas. Salienta-se a necessidade de estudos longitudinais de maior robustez metodológica. Conclui-se que, embora os programas escolares de prevenção mostrem ser promissores, deve-se investir em avaliações de longo prazo e estratégias de medição de resultados que transcendam o autoconhecimento.
Child sexual abuse constitutes a serious violation of children's rights and a global public health issue. Given their privileged position of daily contact with the target population, schools represent a strategic and advantageous context for the implementation of these programs. This systematic review aimed to: (i) analyze the effectiveness of school-based child sexual abuse prevention programs; and (ii) assess how inclusive and culturally sensitive these programs are. Following PRISMA guidelines, international databases were searched for studies published between 1985 and 2024. A total of 91 studies published in English, Spanish, and Portuguese were included, all of which described school-based child sexual abuse prevention programs with effectiveness measures. Results showed increases in knowledge and self-protection skills among the target population. Most programs incorporated appropriate cultural and linguistic adaptations, thus demonstrating cultural sensitivity. However, changes in behavior in real risk situations and reductions in victimization remain limited. The need for longitudinal studies with stronger methodological rigor is emphasized. It is concluded that, although school-based prevention programs appear promising, investment is needed in long-term evaluations and outcome measurement strategies that go beyond self-reported knowledge.